关于“行风建设暨师德师风与教学管理‘六认真’专项督导”的自查

时间:2018-02-07 16:20:57来源:<推荐访问:自查报告
‘六认真’专项督导


江苏省常熟职业教育中心校
关于“行风建设暨师德师风与教学管理‘六认真’专项督导”
的 自 查 报 告
 
根据常熟市教育督导室转发苏州市教育局苏教督<2005>17号文件要求,本校对自身的行风建设、师德师风与教学管理‘六认真’情况进行了自我检查,并对存在问题进行了整改。现将有关情况报告于下:
一、学校对加强行风与师德师风建设,加强教学管理‘六认真’工作的基本指导思想。
本校于今秋开学前,刚由江苏省常熟工业职业高级中学、江苏省常熟农副职业高级中学、常熟市技工学校、常熟广播电视大学、常熟市经贸职业中学、常熟市卫生职工中专学校等六校顺利整合组建而成。作为有近万名师生员工、多种学历层次、多种办学性质、有40多个专业的,以中等职业教育为主体,中、高等职业教育衔接,职前教育与职后教育沟通,学历教育与职业培训并举的职业学校,加强行风与师德师风建设,加强教学管理‘六认真’工作,不但是自身发展的需要,同时还将影响着常熟市高中段教育,特别是职业类高中教育的全局。
因此,学校从招生阶段起,一直十分注意自身的形象建设,并明确向社会承诺:学校坚持以服务为宗旨,服务于人的全面发展,服务于经济建设和社会进步,要通过内强素质,外树形象,实现“学生成才、家长放心、社会满意、教师发展”的目标,实现创建一流的现代化精品学校的目标。
二、学校对加强行风与师德师风建设,加强教学管理‘六认真’工作的基本情况。
1、关于行风建设。
根据学校的特点,我们把行风建设的重点放在:
公开招生信息,全面、及时公布学校招生计划,详尽介绍专业情况、收费标准、计划人数。
对计划外招生,严格执行“三限”,具体实施过程中,坚持集体讨论决定。
严格按照省颁标准收费,住宿费按物价局批准的标准执行。
社会培训有上级学校经审定标准的,按照执行,其他均请物价部门审定。
对社会化的后勤工作,学校加强了价格监督。
不允许进行收费补课,对高等教育单招班的周六补课严格按照主管部门规定实施。
因此,学校不存在违规收费、违规补课现象,也不存在有偿家教问题。
2、关于师德师风。
学校贯彻《中等职业学校教师职业道德规范》,明确了符合实际的师德要求,大力加强师德建设,树立良好的教师形象。主要抓了:
以人为本,以学生为主体,尊重每一位学生,相信每一位学生,把“根据学生心理发展特点和身心发展规律,科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合”定为教师工作的基本原则。
贯彻“因材施教”原则,转变观念,承认学生的差异,善于发现学生的特长,发展学生的潜能。
全体教职员工都是德育工作者,人人都要确立“爱心、诚心、耐心”,以提高德育有效性。教师要特别关怀学习有困难的学生、有心理障碍的学生、特殊家庭的学生,帮助他们在温暖的环境中健康成长。
教师以身作则,以良好的师德形象和优质的服务,使学生受到感染和激励。确立了三个“百分之百”的理念:一位学生对学校来说也许只是千分之一、万分之一,但对一个家庭来说就是百分之百;学生只要有百分之一的希望,我们就要尽百分之百的努力;如果一位学生因为我们的放弃而不能走向成功之路,我们就有百分之百的责任!
实行正面教育,“疏导”为主的方针,通过社会各界的共同配合,建立防范体系,设置“防火墙”,杜绝社会不良现象进入校园。
通过进行保持共产党员先进性教育,建立党员与困难学生“一帮一”制度。
因此,本校教师中无违反师德师风的行为,无辍学学生,班主任工作总体情况令人满意。
3、关于教学管理‘六认真’。
学校认真贯彻实施《江苏省职业学校教学管理规范》和江苏省教育厅《关于加强职业学校专业建设的意见》,根据职业教育特点,制定了《江苏省常熟职业教育中心校教学管理细则》,对学校的教学管理、质量评估、督导检查制度作出了全面规定,并全面实施:
以教学为中心,严格教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究和信息管理、教学设施管理,严格依据职业学校的教学规律,遵循教学原则组织教学。
加强学科组、专业组建设,根据实际需要,建立学科中心组、专业中心组,增强教学研究的针对性和实效性,增强教学工作检查的密度与深度。
落实教学岗位责任制,建立专业、学科的统考、统查,联考、联查,抽考、抽查制度,严格学生学籍管理和质量管理,将教学、学习的质量指标作为首要条件列入对教师、学生考核奖惩。
针对企业需求和实际岗位需要,调整专业设置,抓好骨干示范专业、特色专业、长线专业建设,强化品牌意识,提高人才培养的针对性和实用性。
贯彻“教学做合一”原则,建立以学生行动为导向的课程体系,实行学分制;实行实训教育与证书培训相结合,采用“宽基础,活模块”实训教学模式,努力提高学生的专业技能,全面开展考工、考证,增强学生未来在社会上对岗位的竞争力。
加快实训基地建设,建设一流的校内实训基地。建设一批稳定的校外实训基地,确保实习、实训按教学要求、高质量、正常运行。充分发挥实训基地的效益。
因此,学校的教学“六认真”要求实施良好,教学质量稳步提升。
三、主要存在问题和整改措施。
对照上级的高要求、高标准,我们认为,学校在行风建设、师德师风与教学管理‘六认真’方面主要的存在问题是:
1、“双师型”教师队伍比例还不够;
2、教学观念的转变迟缓,升学教育模式依然或隐或现地左右着管理者和教学者的工作实践;
3、课程改革、教学与考核模式改革进展不快,跟不上社会经济发展的实际需求;
4、按照职业学校特点安排课外活动和课外辅导,研究和实践有待加快步伐。
为此,学校已经采取了相应的措施:
1、对35岁以下教师集中进行专业技能培训,加速建设一支兼有教师资格和其他专业技术职务的"双师型"教师队伍,在国庆长假期间,首期CAD培训已经开班。
2、进一步深化课程改革,学校正以体现以全面素质为基础、以综合能力为本位的思想指导下,构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的现代化、信息化、国际化的发展要求,以适应经济和社会发展的新需要的课程体系。
3、实行学分制和弹性学制,以人为本,因材施教,为每位学生提供最适合的教育服务。
4、积极改进课程评价方式,重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力,积极推进能力评价社会化,大力开展职业资格证书、技能等级证书、国际通行证书的考核认证工作。
5、正在研究按照职业学校学生今后就业的实际需要,开设选修课,并据此考虑学生课外活动与夜自习内容的革新,确保一切为学生学到技术,方便未来就业,服务社会经济的需要。
 
 
                                                                                                   江苏省常熟职业教育中心校
                                                                                                                     2005年10月19日