暑假实践报告 我对家教的看法

时间:2018-02-08 03:37:09来源:<推荐访问:社会实践报告

这个暑假,我承认真的没有进行什么像样的实践,因为我接到要进行社会实践的通知时,暑假都快结束了。这个时候,无论我去医院帮个忙,还是去养老院打个工,都有很强的作秀成分在,实在不想去进行这场滑稽的表演。

      要说做家教,我早年还是有经验的,我曾经做过一个初三女孩的化学家教,虽然只维持了几个星期,但却让我感慨良多。

      其实当时没教几次,我就发现了一个让我很纠结的问题——我的学习模式和方法很难适用到我的“学生”身上。我的方法很简单,就是题海战术。别跟我说我原理已经懂了,就不再一题题做了。不做题目永远也不会知道方法怎么用,题目做少了,原理用得不熟练,没过几天就得忘。这就像你学了几年的空手道,上街打架一样会被人打趴下,学了五年的医,上临床同样什么都不会一样。我的思想就是做,一直做,做到拿到题目,连原理都还没怎么想,提笔就能做,最好是一张卷子发下来,没一道题目你没做过。

      在那个女孩身上适用不起来,因为我没这个魄力,她没这个毅力。她的家境很好,可选的路很多,她还会弹钢琴,所以还可以往小科方向发展。这条小小的退路似乎成了她精神的避难所,每次撑不下去她就会放弃,开始在那条退路上动心思。我曾经很认真地问她,到底选哪一条路,选好了,就放弃其他,一门心思走下去,她也很犹豫,一面扛不住常规科目的压力,一面惧怕艺术道路的未知。后来我放弃这份家教,一方面是真的没时间,一方面是我发现自己真的没什么悲天悯人的慈悲,没能力也没兴趣做别人的心灵导师。这个女孩子被家里保护得很好,不愿意吃苦,不愿意面对现实,也许她可以在家庭的保护下浑浑噩噩一直生活下去,或者有一天有人能一个巴掌打醒她。我自认是没有打这个巴掌的资格,因为我也被家里一直保护得很好,从小没遇到过什么挫折,关键是……真没遇到过什么挫折,所以也没有什么知耻后勇,奋勇争先的事迹来拿来教育别人。

      不客气地说,我觉得当家长开始寄希望于家教的时候,孩子就已经算是没救了。家教有两种,一种是在校老师,一种是我这样的大学生,前者都是在校老师了,你“在校”的时候难道不能问吗?大学的老师我不敢说,但中学的老师绝对乐意为学生解答问题的,你又何必烧那么多钱把老师请到校外来教呢?后者……真的,说实话,绝大部分的,包括我,就是闲来没事兼个职,体验一下生活顺便赚点小钱,他们几乎没有教学经验,充其量也就只能当个陪读。当然我不是说家教不能请,但关键还得是看孩子自己,他都不知道自己为什么要学,自己未来何去何从了,要是成绩好,理想什么的咱还能悠着点说,要是成绩不好,那不更觉得生活无趣学习无聊一切无意义吗?

      我揣摩那些请我们做家教的家长的心理,估计就是想给孩子创造一个学习的氛围,让他课外的时间也在学习,一直学一直学,说不定就能没时间想别的事情,最后就习惯性的自己学了。可是……说的恶心一点,一个不想学也学不好的人被逼着学习,那感觉就跟吃屎差不多,你不能指望多逼他吃几次他就会喜欢了。

      所以我觉得对于厌学的孩子,与其一直逼着他学,还不如多花些时间和他讨论一下未来,讨论一下理想,让他明白现在他所学的一切都是在为未来蓄势,虽然可能与他未来的职业毫无关系,就像是你想考警官学校就先要保护好视力一样,可能你考进去以后近视到八百度都没人管你,可是在考进去之前,你的两眼视力就是不能低于4.6。

      当然作为一个刚刚度过那段悲瘁时光的我,也清楚地知道,父母想要和那个时段的孩子交流,那还真不是一般二般的困难。可是没办法啊,青春期撞上更年期,总是有人得克制点儿,总是有人得迈出第一步。现在都是独生子女,全都有恃无恐,你不能指望他们先让步,子女和父母的对抗中,父母总是很无奈地处于弱势,但当孩子走出那段叛逆后,他会明白、感激你们的付出。

      虽然家教不是在暑假做的,但我的思考却是在暑假中进行的,姑且就算作是暑假实践报告了吧!