争做“四有”教师演讲稿:收获幸福

时间:2018-02-08 01:12:09来源:<推荐访问:教师演讲稿
 
    满怀着对未来的希望,18岁那年我带着满身稚气踏进了幼教这个童话般的世界。弹指一挥间,竟也教了二十年,看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教育引导下,个个像丰腴的小鸟,离开我,飞向更高的蓝天。听到家长一声声满意的谢谢,这谢谢里包含着所有的喜怒哀乐。工作后,我一直从小班、中班、大班这么有规律的循环着,从懵懵懂懂的小班孩子到能说会道、能写会画、能唱能跳的大班孩子,我和孩子一起慢慢的成长。特别是当接受小班时,让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦,也体会到一位位家长的期望,看到孩子们一双双天真可爱的眼神,听到孩子们高一声,低一声的哭声,我觉得身上的责任沉甸甸的,我知道我要做的很多很多,我所要付出的不是一部分,而是全部。在这里,我给了孩子们最纯真的爱,孩子们也给了我最真挚的回报,在平时的教育活动中,孩子们会送给我自己做的小卡片、一幅画、一个贴纸……
    记得在大班典礼上,莹莹的爷爷含着激动的泪拉着我的手说,“郝老师,太感谢了,把孩子教成这样”,虽然是以一句很朴实的话,但它肯定了我的付出。我们用年轻的心、绚丽的梦,撒播着所有的爱、所有的情。纯真的笑脸,滋润着我们的心田,甜甜的歌声洗涤着我们的心灵,我们寻觅到了人生的内涵,在一件件平凡、琐碎的小事上,品读着辉煌。有很多人问我:“当幼儿园老师快乐吗?幸福吗?”
    快乐与幸福要靠自己去品味。孩子快乐成长的过程正是我们生命增值的过程。当我生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸,一双双挥动的小手在我身边,有了孩子们的关心和爱护,我能不感到幸福吗?当我假装生气,听到一句这样温柔的话语——老师,我再也不调皮、不淘气了,请您不要生气了好吗?我能不感到幸福吗?当我因劳累感到疲倦时,有孩子争着、喊着“老师,我来给您揉揉腿吧!”我能不感到幸福吗?我想告诉大家,作为一名幼儿教师,我很幸福,很快乐,面对这份幸福、快乐,我骄傲、我激动,我更加难忘。我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳,暖和了别人,也暖和了自己。
    人人都说,幼儿教师是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的事业。其实,现在社会发展的很快,对幼师的要求也越来越高,每一位老师都感到压力越来越大,也有时出现一些消极的抱怨心理:“工作真没劲”、“这些孩子太调皮”、“家长素质太低”等等,抱怨检查太多,抱怨领导不理解,抱怨教育工作缺乏激情,磨灭个性,抱怨待遇太低、工资太少,抱怨整天忙于抄写各种材料、填写各种表格, “英雄无用武之地” ,于是工作中马马虎虎,得过且过。对自己的工作和生活缺乏激情,觉得生活是灰色的,工作是单调的枯燥无味的。
    在同孩子们尽情游戏时,会从孩子身上唤起已经泯灭的童心,忘却自身的年龄,变得年轻和质朴,自己未曾记忆的无忧无虑的天真快乐的童年,在孩子们身上得到“复演”。我常常忘记自己的年龄,经常有人羡慕地对我说:幼儿教师永远年轻。是的,我们永具童心。也许,我无法用语言来诠释“幸福”的真谛,但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜,拥有孩子们真诚的爱,便拥有幸福。
    我不敢说自己是带着对幼教事业的一片热爱踏上的工作岗位,我只是想着要把事情做得很完美。于是,凭着我严谨的工作作风和扎实的基本功,在曹幼的二十年,我渐渐走向了成熟。我不再为当年的壮志未酬而惆怅,我既然选择了这项事业,我就要全身心地投入。虽然苦了,累了,但我觉得是充实、甘甜的,这种甘甜源自于曹幼团结和谐的集体,源自于孩子身上的童真童趣。因为在这过程中我在不断锻炼着,不断成长着。
    二十年的朝朝夕夕,风风雨雨让我明白:幼儿教师是播种爱和收获幸福的人。