网瘾教育心得体会

时间:2018-02-07 17:35:22来源:<推荐访问:教育心得体会
    信息时代的到来,学生上网率的增加,给我们教师提出了一个新的问题,增加了一项新的任务。对学生进行思想政治教育的内容之一,也包括对学生进行正确上网的引导和教育。通过对学生实施网瘾矫正的教育,我认为要多管齐下,多渠道、多途径进行引导与教育。

    一、提高课堂教学的有趣性与时效性。虽然新课改以来,课堂教学模式发生了深刻变革,出现可喜的变化,但在我们这些中、小城市,薄弱学校,由于信息相对闭塞、思想观念保守、办学条件限制等,老师主导、“灌输式”的教学方式还没有完全退出历史的舞台。这就在一定程度上束缚了学生展示自己的机会,课堂教学就失去了一定的吸引力,课堂上学生手机上网登q、打游戏屡见不鲜。好课堂有很多评价标准,但我认为一定要让学生在课堂上动起来,积极地提出问题与思考问题甚至争论问题,这样学生有事可做,愿意积极行动去探索、求知,这样学生获得来的知识有了亲身的体验,更加容易消化和吸收。相反,一堂课如果老师唱主角,学生带着脑袋而不思考,闲着没事,也就觉着课堂的无趣无味,课堂就再也吸引不了他们,就让他们游离于课堂之外,感觉不到学习的乐趣。而网络此时就是一个可以随意张扬个性的好东西。再有手机上网的便捷加上一点钱财的方便,学生就抵制不了网络的诱惑。

  二、多采用多媒体教学。多媒体作为现代教学手段,有其新颖、生动、即时、直观等特点,更能激起同学们的好奇心与学习热情。情境的再现与感染力是传统教学模式所不能比拟的。它更能触及学生的灵魂,让学生受到心灵的启迪与教育。还有,多媒体也需要电脑作为中介,这样也能让学生知道通过电脑上网查询可以获取一些教学资料,可以通过电脑制作课件等,从而懂得电脑的多种有意义的用途。

    三、开展积极有益的活动。学生的兴趣、爱好应当是多样的。单调与单一,容易让学生心无所依,网络便乘虚而入成为学生消遣的替代品。科任教师可以借助课堂,结合课程内容,开展主题班会、小组演讲、辩论赛、知识竞赛等,多调动学生的参与,特别在小组竞赛中,小组内成员积极合作,适当的谦让,让每个学生都能在一学期的活动中有当众展现的机会,让学生在活动中积极进取,收获成功与喜悦。

    四、对学生进行长期的心理健康教育。关注网瘾学生心理健康,有利于学生形成健全的人格和良好的性格。(一)引导学生正确地进行人际交往与交流。网络的虚拟性、隐蔽性对学生的交往提供了心的庇护场所。避免了当面表达所产生的尴尬,可以留下思考的空间。即使写错字也无所谓,有时一个简单的网上表情就是一个信息的传递。年龄、身份、地位、性别等都不重要。重要的是可以毫无顾忌地交流,可以尽情地宣泄。而中学生处在身心发展的时期,自我意识增强与思想还不够成熟的矛盾,心理容易受到暗示,交上一些“知心”的网友,甚至陷入网恋而无法自拔。而对网友越依恋就越难于接受现实生活中的人际交往。我们在学生交友上要给予适当的引导,让学生在现实生活中寻找到真挚的友谊,必要时自己也可成为他们的好朋友。(二)引导学生正确地认识自己,找到自己为王的空间。人的自尊心是一个人生活与生存的通行证。自尊没有保障的场所,最能让一个人产生自己极端无用的自卑感。被人嘲笑与侮辱,是对一个人自尊的极端挑战。所以能全面、客观地认识自己很重要,对学生深入地了解,做出中肯地评价,同时也可以让同学们相互评价,互赞同学的优点,这样,让学生特别是网瘾学生能看到自己的长处,找到自尊自信的支点,善于扬长避短,多多创造成功的记录,获得成就感。

    反思让我们更深刻,更多地思考对学生的网瘾教育是我们义不容辞的责任。从而找到更多更有效的方法,让学生有网知道有节制地上,有网科学地上,而不至于耽误学习与前途。